南昌育嬰師培訓(xùn)基本的要求條件

根據(jù)育嬰師培訓(xùn)中職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，各等級(jí)的育嬰師應(yīng)該必須具備年齡、學(xué)歷、身體、心理、品德、社會(huì)性能力、基本素養(yǎng)等方面的基本條件。

1.年齡與學(xué)歷

育嬰師的年齡應(yīng)為18~55周歲，具有初中及以上學(xué)歷的育嬰師人員可以參加各等級(jí)的育嬰師培訓(xùn)。

2.身體與心理

嬰幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，容易感染疾病，育嬰師和嬰幼兒朝夕相處、密切接觸，他們自身的身體健康與否、有無良好的衛(wèi)生習(xí)慣，將直接影響嬰幼兒的身體健康。因此，育嬰師要定期進(jìn)行體檢，取得體檢合格的證明才能工作。

育嬰師從事的是腦力和體力相結(jié)合的工作，既要照顧嬰幼兒的日常生活，又要在日常的生活中注意開發(fā)嬰幼兒的潛能，還要針對(duì)不同的嬰幼兒設(shè)計(jì)并實(shí)施不同的嬰幼兒教育工作。因此，育嬰師在育嬰師培訓(xùn)中需要花費(fèi)大量的精力和體力來學(xué)習(xí)、在工作中育嬰師也要花費(fèi)同樣的付出完成工作，這就需要一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)，才能勝任面對(duì)嬰幼兒的工作，才能始終保持對(duì)嬰幼兒有質(zhì)量、有標(biāo)準(zhǔn)的工作狀態(tài)。

3.愛心、耐心和責(zé)任心

育嬰師培訓(xùn)中，對(duì)于愛心和責(zé)任心是極度強(qiáng)調(diào)和重視的，育嬰師面對(duì)的是0~3歲嬰幼兒，這些嬰幼兒的發(fā)育尚未完成，行為和情緒反復(fù)多變，語言表達(dá)能力、情緒控制能力都處于發(fā)展過程中，因此，他們有時(shí)天真可愛，有時(shí)吵鬧任性，還有的嬰幼兒聽不懂指令性的語言，去危險(xiǎn)的地方玩耍，給育嬰師的工作帶來很大的麻煩。所以在育嬰師培訓(xùn)中，愛心、耐心和責(zé)任心是重要的內(nèi)容。這些情況每位育嬰師都會(huì)遇到。當(dāng)嬰幼兒發(fā)生行為和情緒問題時(shí)，育嬰師要用愛心去體諒他們，理解他們是尚未成熟的孩子；用耐心去安撫他們，給予他們更多的呵護(hù)；用責(zé)任心來引導(dǎo)他們，找出他們的困難和問題。只有這樣，育嬰師才能完成自己的工作。

4.良好的語言表達(dá)及溝通能力

由于育嬰師的工作對(duì)象是0~3歲嬰幼兒及其家庭成員所以還要求育嬰師在日常工作中會(huì)說普通話，能口齒清楚地與人交流，把育嬰師培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常的育嬰師工作中。

語言是人與人溝通的工具。0~3歲是嬰幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，育嬰師的語言是否豐富、是否準(zhǔn)確，直接關(guān)系到嬰幼兒語言模仿與發(fā)展的成都。育嬰師面對(duì)嬰幼兒及其家長(zhǎng)，需要和家長(zhǎng)交流，領(lǐng)會(huì)家長(zhǎng)的意圖，商討教養(yǎng)的方法，同時(shí)也需要通過語言交流，溝通彼此的感情。

育嬰師來自全國(guó)各地，他們習(xí)慣使用各地自身的方言，在育嬰師培訓(xùn)中要堅(jiān)持普通話教學(xué)，如果育嬰師在于嬰幼兒家長(zhǎng)溝通有障礙時(shí)，容易產(chǎn)生誤會(huì)，也可能造成嬰幼兒心里的困惑，出現(xiàn)嬰幼兒開口困難、語言表述產(chǎn)生障礙的情況。

因此，使用普通話正確地表達(dá)表述，能避免類似情況的發(fā)生，使嬰幼兒與育嬰師的語言交流和理解達(dá)成一致，幫助嬰幼兒發(fā)展語言能力。

5.善于觀察、規(guī)范操作、能勝任本職工作

在嬰幼兒的成長(zhǎng)過程中，他們的發(fā)展歷程及其行為表現(xiàn)具有鮮明的個(gè)體差異。由于此階段的嬰幼兒語言表達(dá)能力步槍，他們的需要、他們的問題無法用語言表述出來，需要育嬰師憑借理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在工作中隨時(shí)敏銳觀察、正確判斷、及時(shí)反應(yīng)。如果情況十分危急，必須采取相應(yīng)措施，以避免意外情況的發(fā)生。

育嬰師的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，嬰幼兒的健康成長(zhǎng)有賴于育嬰師的日常操作。因此，育嬰師的規(guī)范操作至關(guān)重要。育嬰師要嚴(yán)格遵守各種清潔消毒、衛(wèi)生保健制度，以確保嬰幼兒生活環(huán)境的整潔、安全、衛(wèi)生、舒適。

由于每個(gè)嬰幼兒個(gè)體差異各不相同，育嬰師在培訓(xùn)是不能局限于專業(yè)學(xué)習(xí)上。育嬰師培訓(xùn)具有比較寬泛的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的基本知識(shí)，包括涉及嬰幼兒生理和心理發(fā)展的理論、教育理論、嬰幼兒保健知識(shí)等。而這些理論知識(shí)及其應(yīng)用知識(shí)又是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷更新、不斷發(fā)展遞進(jìn)的，這都需要育嬰師能夠善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把他們應(yīng)用于工作實(shí)踐中，真正勝任育嬰師工作。

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